現役文部官僚が直言
「ゆとり教育」亡国論
学力向上の教育改革を！

　各種調査結果により、日本の学生の「勉強嫌い」が表面化している。にもかかわらず、わが国の教育政策や論潮は「日本の子供は勉強しすぎだからストレスが溜まり、キレやすくなっている」「知育偏重を是正し、心の教育を重視せよ」といったものが支配的である。

　それが学校や子供たちにどのような影響を与えてきたか。子供にとって勉強することは「恰好悪いこと」であり、学校の先生たちにとっても「生徒に学力をつけさせることは間違った教育だ」と受け止められているという。

　文部省が推進してきた「ゆとり教育」は、こうした「勉強否定論」的な考え方をベースにしている。しかし、ここにきてようやく、「『ゆとり教育』は学校教育の自己否定である」と喝破する論者が現れた。しかも文部省のなかからである。

　「ゆとり教育」の幻想と誤謬を糾しつつ、「勉強否定論から教育を救う10のアピール」「学力向上を目指す教育改革試案」を提唱する異色文部官僚の問題作。